Bezpieczeństwo pacjenta i błędy medyczne

„Już to zgłaszałam”: jak kierownik oddziału szpitalnego może domknąć zgłoszenie personelu

Na tej stronie

TL;DR: Kierowniku oddziału szpitalnego, samo zamknięcie zgłoszenia nie wystarczy, jeśli pracownik nie wie, co zrobiono. Potwierdź odbiór, zapowiedz termin aktualizacji i wyjaśnij decyzję. Badanie obserwacyjne łączy informację zwrotną po obchodach kierownictwa z lepszą oceną kultury bezpieczeństwa, ale nie dowodzi przyczynowości.

Jak Empatyzer pomaga w odpowiadaniu na sygnały personelu szpitala?

Em pomaga przełożonemu ułożyć pierwsze potwierdzenie i późniejszą aktualizację, a „O mnie” przyjrzeć się reakcji na zarzut bezczynności.

Funkcje, które Cię w tym wesprą:

  • Rozmowa z Em o sobie: Em pomaga przećwiczyć odpowiedź uznającą wcześniejsze doświadczenie i podającą termin kolejnej informacji.
  • O mnie: W „O mnie” kierująca analizuje swój odruch obrony, a w kontekście zespołu przygotowuje wspólne wyjaśnienie decyzji podjętej po zgłoszeniach.
  • Rozmowa z Em o zespole: Tryb zespołu pomoże przygotować komunikat o zmianie wynikającej ze zgłoszeń.

Zgłoszenie to początek relacji

Gdy pracownica szpitala mówi „Już to zgłaszałam”, warto najpierw odtworzyć jej doświadczenie: komu przekazała problem, jaką odpowiedź usłyszała i czego spodziewała się później. Być może podjęto działanie, o którym nikt jej nie powiedział. Być może zgłoszenie dotarło, lecz analiza nadal trwa. Różnica między wykonanym krokiem a wiedzą osoby zgłaszającej ma znaczenie dla dalszej rozmowy. Zamknięcie sprawy w systemie nie jest jeszcze odpowiedzią dla człowieka, który ją zgłosił. Ponowne zgłoszenie może wynikać z niepewności, czy wcześniejsza wiadomość w ogóle dotarła. Dlatego pierwszym działaniem organizacji powinno być potwierdzenie jej przyjęcia. To, czy brak odpowiedzi rzeczywiście zniechęca do kolejnego sygnału, trzeba sprawdzić w danym zespole, a nie zakładać z góry.

Co pokazują badania informacji zwrotnej

W badaniu przekrojowym obejmującym 16 797 odpowiedzi z 829 środowisk pracy analizowano obchody kierownictwa i informację zwrotną o podjętych działaniach. Tam, gdzie pracownicy otrzymywali taką informację, lepiej oceniano kulturę bezpieczeństwa i zaangażowanie. To ważna wskazówka dla szpitala, ale nie dowód, że sama odpowiedź spowodowała poprawę: równie dobrze mogła być oznaką już lepiej działającej organizacji. Wynik dotyczy związku między praktyką komunikacji a ocenami pracowników, nie skuteczności pojedynczej wiadomości. Nawet dobrze napisany e-mail nie usuwa sam przyczyny niebezpiecznego zdarzenia. Może natomiast pokazać zgłaszającemu, co dzieje się ze sprawą, i stać się częścią szerszej praktyki odpowiadania na sygnały.

Trzy różne odpowiedzi

Odpowiedź na zgłoszenie nie musi czekać do zakończenia całej sprawy, bo składa się z trzech różnych komunikatów. Najpierw potwierdzenie mówi pracownikowi, że jego informacja dotarła i kto ją przyjął. Później aktualizacja wyjaśnia, na jakim etapie jest analiza, jakich danych brakuje oraz kiedy będzie kolejna wiadomość. Dopiero odpowiedź końcowa przedstawia decyzję, jej uzasadnienie i sposób sprawdzenia efektu. Można ją ująć w trzech zdaniach: co ustalono, jaka decyzja z tego wynika i kiedy zgłaszający pozna wynik jej wdrożenia. Każdy komunikat powinien mieć określony termin oraz trafić do właściwej osoby. Dzięki temu potwierdzenie odbioru nie udaje rozwiązania, a informacja o trwającej analizie nie zostaje pomylona z decyzją.

Gdy sprawa wymaga czasu

Niektórych spraw na oddziale nie da się wyjaśnić od razu. Wtedy warto oddzielić odpowiedzialność za analizę od odpowiedzialności za kontakt ze zgłaszającym i wskazać osobę, która będzie przekazywać wiadomości. Jeśli rozpoznanie problemu potrwa tygodnie, pracownik powinien znać termin najbliższej aktualizacji oraz sposób kontaktu, zamiast czekać w ciszy na ostateczną decyzję. Gdy termin się zmienia, trzeba uprzedzić o tym i wyjaśnić powód opóźnienia. Nie oznacza to ujawniania wszystkiego: odpowiedź powinna mieścić się w granicach poufności i mówić jasno, jaki zakres informacji można przekazać. Nawet częściowa, uczciwa aktualizacja odróżnia trwającą pracę nad zgłoszeniem od sytuacji, w której nikt nie wie, co stało się ze sprawą.

Gdy decyzja jest odmowna

Odmowa proponowanego działania też wymaga odpowiedzi, a nie samego zamknięcia zgłoszenia. Kierownik powinien wyjaśnić, według jakiego kryterium oceniono propozycję oraz które dane nie potwierdziły zasadności jej wdrożenia. Warto przy tym odróżnić brak możliwości działania od braku wystarczającego uzasadnienia dla konkretnego rozwiązania. Jeśli problem nadal istnieje, trzeba go nazwać, nawet gdy pomysł pracownika nie zostaje przyjęty. Rozmowa może wtedy objąć inne możliwe zabezpieczenie i wyjaśnienie, czego ono dotyczy. Dobrze też określić, jakie nowe informacje pozwoliłyby ponownie otworzyć sprawę. Taka odpowiedź nie obiecuje zgody na każdą propozycję, lecz pozwala zgłaszającemu zrozumieć decyzję i zobaczyć, że sam sygnał został potraktowany poważnie.

Jak pokazać uczenie się organizacji

Według wytycznych WHO wartość raportowania zdarzeń wiąże się z uczeniem się i działaniami ograniczającymi ryzyko, nie z samym gromadzeniem zgłoszeń. Dlatego zespół powinien usłyszeć, jaka zmiana wynikła z przekazanych sygnałów, bez ujawniania danych osób, których sprawy dotyczą. Na odprawie można omówić powtarzający się problem i przyjęte rozwiązanie, nie łącząc zgłoszeń z oceną konkretnych pracowników. Następny krok to sprawdzenie, czy rozwiązanie działa właśnie tam, gdzie problem zauważono, oraz przekazanie wyniku zainteresowanym. Jeżeli nie działa, warto to również powiedzieć i wrócić do analizy. Wytyczne WHO pomagają uporządkować zasady takiego uczenia się, ale nie są eksperymentalnym dowodem skuteczności jednego sposobu raportowania.

Odbudowa sensu zgłaszania

Odbudowa sensu zgłaszania może zacząć się od spraw, które od dawna pozostają bez odpowiedzi. Warto do nich wrócić i jasno powiedzieć, które będą podjęte, które zamknięto, a które przekazano dalej. Następnie można sprawdzać odsetek zgłoszeń, na które udzielono odpowiedzi, oraz pytać pracowników, czy wiedzą, co stało się z ich sprawą. Trzeba też obserwować, czy ten sam problem nadal wraca. Przegląd 14 interwencji dotyczących bezpieczeństwa psychologicznego i zabierania głosu wskazuje na potrzebę działań na kilku poziomach oraz widocznego wsparcia liderów. Wyniki były jednak mieszane, a pomiary często opierały się na deklaracjach. Samo szkolenie z komunikacji nie daje więc podstaw do obietnicy, że personel zacznie częściej zgłaszać problemy.

Zamknięcie sprawy w systemie nie oznacza, że zgłaszający wie, co się wydarzyło. Odpowiedź warto zaplanować od chwili przyjęcia sygnału aż po wyjaśnienie decyzji i sprawdzenie jej skutków.

Empatyzer w odpowiadaniu na sygnały personelu szpitala

Kierownik oddziału może wykorzystać Em do przećwiczenia pierwszej odpowiedzi na słowa „Już to zgłaszałam”. Zamiast od razu odpierać zarzut, może przygotować zdanie uznające wcześniejsze doświadczenie pracownicy, potwierdzić przyjęcie sygnału i podać termin kolejnej informacji. W widoku „O mnie” może przyjrzeć się własnemu odruchowi obrony na zarzut bezczynności, zanim wróci do rozmowy. Em może też pomóc ułożyć trzy krótkie komunikaty: potwierdzenie zgłoszenia, aktualizację z następnym krokiem oraz odmowę z wyjaśnieniem decyzji. Jeśli po kilku zgłoszeniach zapadła decyzja dotycząca zespołu, tryb rozmowy z Em o zespole może posłużyć do przygotowania wspólnego wyjaśnienia i komunikatu o wynikającej z nich zmianie. W każdym z tych przypadków to kierownik ustala fakty, terminy i zakres informacji, które wolno przekazać. Narzędzie pomaga dobrać słowa, lecz nie zastępuje odpowiedzi organizacji ani sprawdzenia, czy zapowiedziane działanie rzeczywiście nastąpiło.

Źródła

  1. Sexton, J. B., Adair, K. C., Leonard, M. W., Frankel, T. C., Proulx, J., Watson, S. R., et al. (2018). Providing feedback following Leadership WalkRounds is associated with better patient safety culture, higher employee engagement and lower burnout. BMJ Quality & Safety, 27(4), 261-270. https://doi.org/10.1136/bmjqs-2016-006399 10.1136/bmjqs-2016-006399
  2. Róisín O’Donovan; Eilish McAuliffe (2020). A systematic review exploring the content and outcomes of interventions to improve psychological safety, speaking up and voice behaviour. BMC Health Services Research, 20, 101. https://doi.org/10.1186/s12913-020-4931-2 10.1186/s12913-020-4931-2
  3. World Health Organization. (2020). Patient safety incident reporting and learning systems: Technical report and guidance. World Health Organization. ISBN 978-92-4-001033-8. Publikacja WHO.