Na této stránce
TL;DR: Stejná věta nadřízeného může znít jako běžná informace, nepříjemná kritika nebo osobní útok. Záleží na slovech, tónu, situaci, dosavadním vztahu a vlastnostech obou lidí. Výzkumy nacházejí souvislosti mezi osobností a tím, jak vnímáme chování druhých v práci, osobnost však vysvětluje jen malou část rozdílů v prožívání šikany. Důležitý je i styl samotného vedoucího a dlouhodobé ubližování může měnit psychickou pohodu i chování člověka, který je mu vystaven. Proto má smysl při náročném rozhovoru ověřovat, co skutečně zaznělo, jak to druhý pochopil a co příště udělat jinak.
Jak Empatyzer pomáhá pochopit, proč stejná slova působí na lidi různě?
Dva kolegové mohou mít různé potřeby, pokud jde o přímost, tempo, podrobnosti nebo samostatnost. Empatyzer tyto rozdíly ukáže v konkrétním pracovním vztahu a Em pomůže najít vhodnější způsob rozhovoru.
Funkce, které ti s tím pomohou:
- Porovnání profilů: Podívej se, v čem jsou si dva lidé komunikačně blízcí a v čem se liší, například při zpětné vazbě nebo pod tlakem.
- Rozhovor s Em o konkrétním člověku: Připrav úvod, tón i otázky pro danou situaci a zohledni profily obou lidí, pokud jsou v Empatyzeru dostupné.
Stejný rozhovor, odlišné hodnocení
V týmovém chatu se objeví zpráva: „Tohle je potřeba do zítřka opravit.“ Jeden kolega odpoví „Dobře“ a pokračuje v práci. Druhý celý večer přemýšlí, jak se obhájí. Vědci zkoumali, zda tak rozdílné reakce souvisejí s osobností příjemce. V experimentu sledovalo 756 účastníků stejný videozáznam rozhovoru nadřízeného s podřízeným. Za urážlivější jej považovali především lidé, kteří druhým snadno připisují nepřátelské úmysly. Přísnější hodnocení souviselo také s vyšší negativní emocionalitou, sklonem k hněvu a pocitem, že mají nárok na zvláštní zacházení (Brees a kol., 2016). Podobnou souvislost mezi připisováním nepřátelských úmyslů a vnímáním nadřízeného jako agresivního zjistila i studie z pracovního prostředí (Martinko a kol., 2011). Z těchto výsledků však neplyne, že se vedoucí choval správně. Přehled výzkumů o zneužívajícím vedení upozorňuje, že řada studií nedokáže spolehlivě oddělit subjektivní hodnocení zaměstnance od skutečných činů nadřízeného (Fischer a kol., 2021). Osobní pohled ovlivňuje hodnocení, ale nevysvětluje všechno.
Co osobnost skutečně vysvětluje
Metaanalýza 36 výzkumných souborů zahrnujících téměř 14 tisíc lidí zjistila korelaci zkušenosti se šikanou na pracovišti s neuroticismem r = 0,25, s přívětivostí r = −0,17 a s extraverzí i svědomitostí r = −0,10 (Nielsen a kol., 2017). Souvislosti tedy existují, nejsou však velké. Neuroticismus statisticky vysvětluje přibližně šest procent rozdílů. Podstatné také je, že vztah může působit oběma směry. Švýcarská panelová studie sledovala po čtyři roky 2 469 lidí a spojila zkušenost se šikanou s růstem neuroticismu a poklesem extraverze. Změny míry šikany souvisely i s nižší svědomitostí (Farley a kol., 2026). Když člověk po delší době říká „Už se nepoznávám“, může jít také o následek pracovních zkušeností. Zajímavá je právě svědomitost. Průřezové studie ji většinou spojují s nižší mírou šikany, některé longitudinální výsledky však ukazují, že vyšší počáteční svědomitost předcházela pozdějšímu nátlaku (Nielsen a Knardahl, 2015). Jedním vysvětlením je, že šikana svědomitost postupně oslabuje. Jinou možností, zatím jen hypotézou, je častější střet lidí s vysokými nároky o kvalitu práce. Samotná korelace nerozhodne, co je příčina a co důsledek.
Záleží i na osobnosti vedoucího
V debatách o šikaně se často řeší citlivost člověka, který je terčem. Stejnou pozornost si ale zaslouží ten, kdo s ním jedná. Ve studii 107 dvojic nadřízený–podřízený byli vedoucí s nižší mírou poctivosti a pokory častěji vnímáni jako ti, kdo se dopouštějí nevhodného zacházení (Breevaart a de Vries, 2017). Další výzkum zaznamenal podobnou souvislost u velmi svědomitých nadřízených, což odpovídá riziku, že se perfekcionismus promění v neustálou kontrolu (Camps a kol., 2016). Vedoucí, kteří svého podřízeného považovali za člověka „zcela odlišného od sebe“, s ním častěji zažívali konflikty a chovali se k němu agresivněji (Tepper a kol., 2011). Metaanalýza z roku 2026 našla souvislost mezi takzvanou temnou triádou osobnosti, psychopatií, narcismem a machiavelismem, a pácháním šikany na pracovišti. Výsledky jednotlivých studií se však výrazně lišily (Sui a kol., 2026). Takové vztahy nejsou důvodem k nálepkování konkrétních lidí. Obojí může ovlivňovat i přehnaný pocit nároku: člověk se může snadněji cítit poškozený jednáním druhých a současně sám jednat bezohledně (Harvey a Harris, 2010). Výzkumů, které by v jedné pracovní dvojici měřily osobnost obou stran, je stále málo. Zůstává to velká mezera v poznání.
Temperament, citlivost a psychologické potřeby
Polský výzkum se 406 zaměstnanci zjistil slabou souvislost mezi zkušeností se šikanou a emoční reaktivitou (r = 0,16), smyslovou citlivostí a výdrží (Gamian-Wilk a Bjørkelo, 2019). Nejde o velké efekty, ukazují však, proč mohou podobné události lidi různě zatěžovat. Často se také mluví o vysoce citlivých lidech, pro které se používá zkratka HSP. Výzkumy naznačují, že vyšší citlivost při zpracování podnětů bývá spojena se silnější reakcí jak na pracovní nároky, tak na podporu okolí (Vander Elst a kol., 2019). Vysoká citlivost se však výrazně překrývá s neuroticismem a citovaná studie neprokázala, že by vysoce citliví lidé byli častěji oběťmi šikany. Svou roli hrají i základní psychologické potřeby. Šikana může narušovat autonomii, pocit kompetence a vztahy s druhými (Trépanier a kol., 2015). Před nepříjemnou zpětnou vazbou se proto vyplatí zamyslet, čeho se může dotknout: samostatnosti, odborné jistoty nebo pocitu, že člověk patří do týmu. Nový pohled na situaci dokáže někdy zmírnit důsledky agresivního chování kolegů či nadřízených (Niven a kol., 2013). Při dlouhodobé šikaně ale osobní strategie zvládání zátěže mohou přestat stačit (Hewett a kol., 2018). Tehdy je potřeba změnit samotné chování v organizaci.
Komunikační styl není diagnóza osobnosti
Spor o „tón“ zprávy se často týká spíš formy než obsahu. V jedné studii byli autističtí lidé hodnoceni méně příznivě, když pozorovatelé sledovali krátké videozáznamy, než když četli přepis stejných slov (Sasson a kol., 2017). Předem registrovaná studie předávání informací mezi autistickými a neautistickými lidmi naopak nepotvrdila předpoklad, že ve smíšených skupinách bude přesnost předávání informací horší. Lidé v nich pociťovali menší vzájemné porozumění, které se ale zlepšovalo, když věděli o diagnóze ostatních (Crompton a kol., 2025). Rozdílný styl komunikace proto není automaticky chyba. Opatrnost je na místě také u osobnostních typologií. Výzkumy šikany pracují s mírou jednotlivých vlastností, nikoli s pevně danými typy lidí, kteří by byli předurčeni stát se terčem. Psychometrické základy MBTI jsou zpochybňovány (Pittenger, 2005). Obecné popisy typů navíc působí přesně hlavně proto, že se v nich může poznat téměř každý – jde o Barnumův efekt (Forer, 1949). Z těchto výsledků především nevyplývá, že si šikanovaný člověk za své zkušenosti může sám. V jedné studii mělo 64 % terčů šikany osobnostní profil podobný ostatním zaměstnancům (Glasø a kol., 2007). Po změně zaměstnání bývá vystavení šikaně nižší, což zdůrazňuje význam pracovního prostředí (Rosander a kol., 2022). Osobní útoky a ponižování jsou v mnoha kulturách vnímány jako problematické formy nátlaku bez ohledu na to, komu jsou určeny (Salin a kol., 2019).
Co pomůže před obtížným rozhovorem
Než o někom usoudíš, že je přecitlivělý, zeptej se: „Co sis z mé poznámky odnesl?“ Přímá otázka často pomůže lépe pochopit pohled druhého než pouhé odhadování jeho myšlenek (Eyal a kol., 2018). Kritizuj konkrétní práci, ne hodnotu člověka, a vyhni se veřejnému ponižování. Vedoucí by měl znát i své vlastní komunikační návyky. Perfekcionismus, potřeba kontroly nebo nedostatek pokory mohou způsobit, že jeho jednání budou lidé vnímat jako útočné. Pomáhá pravidelná a bezpečná zpětná vazba od týmu. U běžných nedorozumění má smysl hledat jiný výklad situace a ptát se, jakou formu kritiky kdo upřednostňuje. Opakovaná šikana ale není zkouškou psychické odolnosti zaměstnance. Zasáhnout musí organizace. Při vyřizování stížnosti rozhodují skutky, okolnosti a důkazy, nikoli výsledky osobnostních testů nebo přiřazený typ.
Související čtení: Co by měl vedoucí vědět o temperamentu a Jak se vyhnout Barnumovu efektu při hodnocení osobnosti.
Osobnost a styl komunikace mohou ovlivnit, jak člověk vnímá náročný rozhovor, samy ale neurčují, zda došlo k šikaně. Pomáhá oddělit skutečná slova a činy od připisovaných úmyslů a zjistit, jak obě strany chápou očekávání. Změna způsobu zpětné vazby často přinese víc než spor o to, kdo je přecitlivělý.
Další související téma: Jak rozlišit pracovní konflikt od šikany.
Empatyzer v rozhovorech, kde snadno vzniká nedorozumění
Vedoucí pošle kolegyni stručnou zprávu: „Oprav to do zítřka.“ Překvapí ho, že vyvolá napětí. Empatyzer může odhalit rozdíl v komunikačních preferencích: pro něj je stručnost známkou efektivity, ona potřebuje vědět proč a znát souvislosti. Em může navrhnout: „V přehledu chybějí dva údaje na páteční poradu. Můžeš je do zítřka doplnit? Pokud je termín těsný, domluvíme se na prioritách.“ Doporučení vycházejí z konkrétního vztahu, takže není nutné mluvit se všemi stejně. Takové drobné změny pomáhají porozumění zejména tam, kde hrají roli emoce, autorita a důvěra.
Zdroje
- Jeremy Brees; Mark Martinko; Paul Harvey (2016). Abusive supervision: subordinate personality or supervisor behavior? Journal of Managerial Psychology, 31(2), 405-419. https://doi.org/10.1108/JMP-04-2014-0129 10.1108/jmp-04-2014-0129
- Mark J. Martinko; Paul Harvey; David Sikora; Scott C. Douglas (2011). Perceptions of abusive supervision: The role of subordinates' attribution styles. The Leadership Quarterly, 22(4), 751-764. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2011.05.013 10.1016/j.leaqua.2011.05.013
- Thomas Fischer; Amy Wei Tian; Allan Lee; David J. Hughes (2021). Abusive supervision: A systematic review and fundamental rethink. The Leadership Quarterly, 32(6), 101540. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2021.101540 10.1016/j.leaqua.2021.101540
- Morten Birkeland Nielsen; Lars Glasø; Ståle Einarsen (2017). Exposure to workplace harassment and the Five Factor Model of personality: A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 104, 195-206. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.08.015 10.1016/j.paid.2016.08.015
- Samuel Farley; Karen Niven; David J. Hughes; Tom Booth (2026). Workplace bullying and personality change: evidence from a 4-year Swiss panel study. Work & Stress, 40(1), 54-77. https://doi.org/10.1080/02678373.2025.2551489 10.1080/02678373.2025.2551489
- Morten Birkeland Nielsen; Stein Knardahl (2015). Is workplace bullying related to the personality traits of victims? A two-year prospective study. Work & Stress, 29(2), 128-149. https://doi.org/10.1080/02678373.2015.1032383 10.1080/02678373.2015.1032383
- Kimberley Breevaart; Reinout E. de Vries (2017). Supervisor's HEXACO personality traits and subordinate perceptions of abusive supervision. The Leadership Quarterly, 28(5), 691-700. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2017.02.001 10.1016/j.leaqua.2017.02.001
- Jeroen Camps; Jeroen Stouten; Martin Euwema (2016). The Relation Between Supervisors' Big Five Personality Traits and Employees' Experiences of Abusive Supervision. Frontiers in Psychology, 7, 112. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00112 10.3389/fpsyg.2016.00112
- Bennett J. Tepper; Sherry E. Moss; Michelle K. Duffy (2011). Predictors of Abusive Supervision: Supervisor Perceptions of Deep-Level Dissimilarity, Relationship Conflict, and Subordinate Performance. Academy of Management Journal, 54(2), 279-294. https://doi.org/10.5465/amj.2011.60263085 10.5465/amj.2011.60263085
- Sophia X. Sui; Sajida Malik; Niko Tiliopoulos; Lei Yu (2026). Dark Triad traits and workplace bullying: a systematic review and meta-analysis of personality, power, and psychosocial safety. Frontiers in Psychology, 17, 1738277. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1738277 10.3389/fpsyg.2026.1738277
- Paul Harvey; Kenneth J. Harris (2010). Frustration-based outcomes of entitlement and the influence of supervisor communication. Human Relations, 63(11), 1639-1660. https://doi.org/10.1177/0018726710362923 10.1177/0018726710362923
- Małgorzata Gamian-Wilk; Brita Bjørkelo (2019). The role of personality in the form of temperament in relation to bullying at work. Polish Psychological Bulletin, 50(3), 237-246. https://doi.org/10.24425/ppb.2019.130696 10.24425/ppb.2019.130696
- Tinne Vander Elst; Maarten Sercu; Anja Van den Broeck; Elke Van Hoof; Elfi Baillien; Lode Godderis (2019). Who is more susceptible to job stressors and resources? Sensory-processing sensitivity as a personal resource and vulnerability factor. PLoS ONE, 14(11), e0225103. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0225103 10.1371/journal.pone.0225103
- Sarah-Geneviève Trépanier; Claude Fernet; Stéphanie Austin (2015). A longitudinal investigation of workplace bullying, basic need satisfaction, and employee functioning. Journal of Occupational Health Psychology, 20(1), 105-116. https://doi.org/10.1037/a0037726 10.1037/a0037726
- Karen Niven; Christine A. Sprigg; Christopher J. Armitage (2013). Does emotion regulation protect employees from the negative effects of workplace aggression? European Journal of Work and Organizational Psychology, 22(1), 88-106. https://doi.org/10.1080/1359432X.2011.626200 10.1080/1359432x.2011.626200
- Noah J. Sasson; Daniel J. Faso; Jack Nugent; Sarah Lovell; Daniel P. Kennedy; Ruth B. Grossman (2017). Neurotypical Peers are Less Willing to Interact with Those with Autism based on Thin Slice Judgments. Scientific Reports, 7, 40700. https://doi.org/10.1038/srep40700 10.1038/srep40700
- Catherine J. Crompton; Sarah J. Foster; Charlotte E. H. Wilks; Michelle Dodd; Themis N. Efthimiou; Danielle Ropar; Noah J. Sasson; Martin Lages; Sue Fletcher-Watson (2025). Information transfer within and between autistic and non-autistic people. Nature Human Behaviour, 9(7), 1488-1500. https://doi.org/10.1038/s41562-025-02163-z 10.1038/s41562-025-02163-z
- David J. Pittenger (2005). Cautionary comments regarding the Myers-Briggs Type Indicator. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 57(3), 210-221. https://doi.org/10.1037/1065-9293.57.3.210 10.1037/1065-9293.57.3.210
- Bertram R. Forer (1949). The fallacy of personal validation: A classroom demonstration of gullibility. Journal of Abnormal Psychology, 44(1), 118-123. https://doi.org/10.1037/h0059240 10.1037/h0059240
- Lars Glasø; Stig Berge Matthiesen; Morten Birkeland Nielsen; Ståle Einarsen (2007). Do targets of workplace bullying portray a general victim personality profile? Scandinavian Journal of Psychology, 48(4), 313-319. https://doi.org/10.1111/j.1467-9450.2007.00554.x 10.1111/j.1467-9450.2007.00554.x
- Michael Rosander; Denise Salin; Stefan Blomberg (2022). The last resort: Workplace bullying and the consequences of changing jobs. Scandinavian Journal of Psychology, 63(2), 124-135. https://doi.org/10.1111/sjop.12794 10.1111/sjop.12794
- Tal Eyal; Mary Steffel; Nicholas Epley (2018). Perspective mistaking: Accurately understanding the mind of another requires getting perspective, not taking perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 114(4), 547-571. https://doi.org/10.1037/pspa0000115 10.1037/pspa0000115
- Rebecca Hewett; Andreas Liefooghe; Gintare Visockaite; Siriyupa Roongrerngsuke (2018). Bullying at work: Cognitive appraisal of negative acts, coping, wellbeing, and performance. Journal of Occupational Health Psychology, 23(1), 71-84. https://doi.org/10.1037/ocp0000064 10.1037/ocp0000064
- Denise Salin; Renee L. Cowan; Oluwakemi Adewumi; Eleni Apospori; Jaime Bochantin; Premilla D'Cruz; Nikola Djurkovic; Katarzyna Durniat; Jordi Escartín; Jing Guo; İdil Işık; Sabine T. Koeszegi; Darcy McCormack; Silvia Inés Monserrat; Eva Zedlacher (2019). Workplace bullying across the globe: a cross-cultural comparison. Personnel Review, 48(1), 204-219. https://doi.org/10.1108/PR-03-2017-0092 10.1108/pr-03-2017-0092
Najděte článek
Zadejte alespoň 2 znaky. Drobné překlepy nevadí.