Wszystkie artykuły — 20
- Sztuka dobrego pytania w wywiadzie medycznym: kiedy dawać przestrzeń, a kiedy pytać „tak/nie”
- Szwajcaria: PROFILES i federalny egzamin (MCQ + OSCE) – jak standaryzuje się komunikację i profesjonalizm w medycynie
- Szwecja: jak uczy się empatii poznawczej i komunikacji klinicznej w medycynie – ramy, praktyka i narzędzia
- Tajwan: OSCE w ścieżce egzaminu lekarskiego – komunikacja w sytuacjach wysokiej stawki
- Telemedyczny savoir-vivre: etykieta, która decyduje o jakości e-wizyty
- Temperament – co to znaczy? Co o temperamentach musi wiedzieć lider zespołu?
- Teorie motywacji czyli jak sprawić by się chciało?
- Timing w gabinecie: kiedy mówić ważniejsze niż co mówisz. Podpowiedzi dla lekarza bez zmęczenia alertami
- Toksyczne przywództwo – czym jest, jak rozpoznać, jak reagować?
- Transformacja szkoleń miękkich w erze sztucznej inteligencji: analiza trendów i perspektyw
- Trudna sztuka odmawiania w medycynie: jak nie dać antybiotyku lub skierowania i nie wywołać konfliktu
- Trudne diagnozy w praktyce: przekazywanie złych wiadomości jako proces, krok po kroku
- Trudne rozmowy o kosztach leczenia: jak mówić o pieniądzach bez wstydu i zwiększyć realność planu
- Trzy minuty, które decydują o współpracy: jak zacząć wizytę, by zwiększyć wykonanie zaleceń
- Trójkąt dramatyczny Karpmana: naukowe podstawy, krytyka i zastosowanie w biznesie
- Twarde dane z miękkich umiejętności: mierzenie doświadczenia pacjenta i jakości rozmów
- Typologia osobowości w kontekście przywództwa
- USA: Maya Kowalski — konflikt klinika–rodzina w ochronie zdrowia. Jak rozmawiać, by nie ranić
- Ukryty program w kształceniu medycznym: gdy uczelnia uczy empatii, a oddział nagradza twardość
- Uszczypliwości zrujnują oddział: jak brak kultury osobistej w zespole medycznym prowadzi do błędów klinicznych
""
—