Comunicación en el equipo médico

Para responsables de clínica: ¿cómo actuar cuando un paciente rechaza a un médico por su origen o su sexo?

En esta página

TL;DR: La persona responsable de la clínica y el equipo sanitario deben responder con claridad cuando un paciente rechaza a un médico por su origen o su sexo. Hay que apoyar al profesional afectado, evaluar las necesidades clínicas del paciente por separado y garantizar la continuidad de la atención. Los estudios sobre discriminación de médicos pertenecientes a minorías proceden principalmente de Estados Unidos.

¿Cómo ayuda Empatyzer a responder cuando un paciente discrimina a un médico?

Em, en el modo de equipo, ayuda a preparar el lenguaje para recepción y el personal, mientras que el perfil «Sobre mí» de la persona responsable facilita reconocer cómo reacciona ante la tensión en público.

Funciones que te ayudarán:

  • Conversación con Em sobre uno mismo: La persona responsable ensaya con Em una respuesta breve para el paciente y, por separado, una conversación con el médico sobre el apoyo que necesita.
  • Microlecciones: Permiten practicar la respuesta de quien presencia la situación y cómo mostrar apoyo al médico.

Lo que dice el paciente y lo que realmente necesita

Cuando un paciente pide otro médico, conviene empezar por aclarar qué ha dicho exactamente y cómo justifica su negativa. Preguntarle por sus inquietudes sobre el tratamiento no implica dar por válido un estereotipo. Puede revelar una barrera lingüística real o una necesidad de privacidad, pero también mostrar que el único motivo de la petición es el origen o el sexo del médico. Esta distinción permite hablar de las necesidades del paciente sin tratar el prejuicio como una indicación clínica. Una revisión de 19 estudios, centrados principalmente en médicos de minorías raciales y étnicas de Estados Unidos, describe casos en los que pacientes rechazaron la atención. Sin embargo, no incluye ensayos que evalúen la eficacia de distintas formas de responder. Por eso, las preguntas al paciente se proponen como pauta práctica, no como un método validado en esos estudios.

La primera respuesta de quien presencia la situación

Quien oiga un comentario sobre el origen o el sexo del médico puede marcar el límite con calma: ese motivo para rechazarlo no es una forma adecuada de elegir la atención. Al hacerlo, no debe dejar al médico afectado solo ante la conversación ni ante la decisión sobre cómo continuará la consulta. El paciente necesita saber con claridad quién está disponible hoy y tiene la competencia necesaria para atenderlo. Un testigo podría decir: «Este médico se encarga hoy de su atención. Explíqueme qué necesita desde el punto de vista médico y me aseguraré de que se transmita adecuadamente». Así se devuelve la conversación a la atención clínica sin justificar el comentario. Una encuesta a equipos sanitarios encontró una relación entre el liderazgo inclusivo y la seguridad para expresar opiniones; no demostró, sin embargo, la eficacia de esta respuesta concreta ante la discriminación.

Las necesidades del médico

Tras esa primera respuesta, hay que hablar con el médico en privado. Conviene preguntarle qué forma de continuar le parece segura y qué apoyo necesita ahora y después de la consulta. No todo el mundo querrá derivar de inmediato al paciente a otro profesional. Tampoco debe darse por sentado que un cambio de médico le resulte indiferente: la forma de comunicarlo puede influir en cómo percibe el equipo sus competencias. Si la conducta del paciente se repite, conviene implicar a un superior en lugar de esperar que el médico tenga que marcar el límite cada vez por su cuenta. La conversación no debe reducirse a pedirle formalmente su conformidad para continuar la consulta; debe permitirle señalar qué ayuda concreta necesita.

La seguridad del paciente

Al mismo tiempo que responde a la discriminación, el equipo debe evaluar el estado del paciente: la urgencia de la atención, la necesidad de continuar el tratamiento y la disponibilidad de un profesional que pueda prestarla. Oponerse a una exigencia perjudicial no puede interrumpir una atención urgente. Si existe un motivo para cambiar de médico, hay que distinguir claramente una razón asistencial, como una barrera real de comunicación, del mero prejuicio contra el profesional. La decisión no debe tomarla en solitario la persona a la que se refiere el comentario del paciente. Conviene determinar quién es responsable de tomarla según las normas del centro y cómo comunicar al paciente el plan de atención sin dar a entender que se ha aceptado su justificación discriminatoria. La solución concreta debe ajustarse a los procedimientos del centro y a la legislación polaca.

El contexto de los estudios

Los datos ayudan a entender el problema, pero no ofrecen un guion válido para todas las clínicas. Una revisión de 19 estudios sobre la discriminación de médicos de minorías raciales o étnicas describió, entre otras situaciones, casos en los que los pacientes rechazaron la atención. Los estudios procedían principalmente de Estados Unidos, por lo que no permiten calcular la frecuencia de estos hechos en Polonia. Tampoco se encontraron en ellos ensayos sobre la eficacia de intervenciones que señalaran una única respuesta óptima. En cambio, las experiencias descritas de determinados grupos pueden ayudar al equipo a detectar cuándo recae sobre el médico la carga de gestionar el rechazo. Después, la forma de actuar en cada centro debe adaptarse a su organización asistencial, sus procedimientos y las condiciones de Polonia, y valorar su utilidad en la práctica.

Un mensaje común para todo el equipo

Antes de que se repita una situación similar, el personal de recepción y el equipo clínico deben acordar una respuesta breve y coherente a los comentarios reiterados del paciente. Todos deben saber qué pueden decirle, a quién trasladar el caso y quién decide cómo continuará la atención. Así se evitan mensajes contradictorios y el médico no tiene que explicar por sí solo la postura del centro. Si por motivos justificados se cambia de médico, el mensaje no debe sugerir que el profesional anterior era menos competente por su origen o su sexo. Conviene dejar constancia del incidente conforme a las normas de documentación y protección de la privacidad. Contar con un mensaje común no sustituye la evaluación de cada situación, pero ayuda al equipo a mantener el mismo límite y comunicar el plan de atención.

Después de la consulta

Después de la consulta, conviene volver a hablar tanto con la persona afectada como con quienes presenciaron el incidente. Hay que preguntar al médico qué necesita tras la conversación con el paciente y si la respuesta adoptada le ayudó o le añadió trabajo y tensión. También es necesario comprobar cómo se garantizó la continuidad de la atención al paciente y si ya habían ocurrido situaciones similares en el centro. Los testigos pueden señalar en qué momento les faltó un mensaje claro o una persona facultada para decidir. Estas observaciones ayudan a mejorar las instrucciones para recepción y el equipo clínico. El objetivo no es juzgar si el médico reaccionó «correctamente», sino reducir la carga que, en un próximo incidente, podría volver a recaer sobre él.

La respuesta a una exigencia discriminatoria no debe recaer en el médico afectado. El equipo debe evaluar las necesidades clínicas, marcar un límite y garantizar la continuidad de la atención.

Empatyzer ante la discriminación de un médico por parte de un paciente

Imaginemos que un paciente rechaza en recepción una consulta con un médico alegando su origen. La persona responsable puede ensayar con Em dos mensajes distintos: una respuesta breve para el paciente que marque el límite y centre la conversación en su necesidad médica, y una conversación privada con el médico sobre el apoyo que espera recibir. En el modo de equipo, Em ayuda a preparar un lenguaje coherente para recepción, los testigos y el personal clínico, de modo que no transmitan señales contradictorias al paciente. El perfil personal «Sobre mí» puede ayudar a la persona responsable a examinar su tendencia a evitar marcar límites cuando surge tensión en público. Las microlecciones permiten practicar por separado la respuesta de quien presencia la situación y el apoyo al médico. Un testigo también puede preparar con Em unas palabras breves para el paciente y una conversación posterior de apoyo. Esta preparación ayuda a ordenar los mensajes y las responsabilidades, pero no decide qué profesional atenderá al paciente ni la urgencia de la atención. Esas decisiones siguen correspondiendo a las personas designadas en las normas del centro.

Fuentes

  1. Ingrid M. Nembhard; Amy C. Edmondson (2006). Making it safe: the effects of leader inclusiveness and professional status on psychological safety and improvement efforts in health care teams. Journal of Organizational Behavior, 27(7), 941-966. https://doi.org/10.1002/job.413 10.1002/job.413
  2. Filut, A., Alvarez, M., Carnes, M. (2020). Discrimination Toward Physicians of Color: A Systematic Review. Journal of the National Medical Association, 112(2), 117-140. https://doi.org/10.1016/j.jnma.2020.02.008 10.1016/j.jnma.2020.02.008