« Qui est l’auteur ? » — écriture, signature et responsabilité
Après plusieurs heures de travail sur un article, Maja envoie le texte terminé à Samuel.
— J’imagine qu’il sera publié sous mon nom comme autrice ?
— Non. Nous le publions sous le mien.
Pour Maja, l’autorat signifie être nommée pour les mots qu’elle a créés. Pour Samuel, le texte est une prise de parole officielle de la personne qui représente l’entreprise.
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Maja a écrit l’ensemble du texte ; être nommée comme autrice lui paraît donc naturel. Samuel voit le document autrement : il doit apparaître comme la parole officielle liée à une fonction précise dans l’organisation, et pour lui la signature signifie surtout « j’assume publiquement la responsabilité de ce message ». Ils utilisent tous les deux le mot « auteur », mais parlent de deux choses différentes. Pour Maja, la question centrale est : qui a réellement produit le travail et les formulations ? Pour Samuel : qui apparaît publiquement comme émetteur et répond du contenu ? C’est pourquoi une pratique routinière dans la communication de dirigeants peut ressembler à une appropriation de l’autorat pour quelqu’un venant de l’édition ou du monde académique.
Ce que dit la recherche
Dans la publication scientifique, l’autorat est étroitement lié à la contribution, à la reconnaissance et à la responsabilité. Les recommandations contemporaines insistent sur la nécessité de préciser qui a contribué, qui reçoit le crédit et qui répond du travail. Les règles varient néanmoins selon les disciplines et les institutions, et l’éthique scientifique critique fortement le fait de masquer des personnes qui ont substantiellement produit le contenu — pratique souvent appelée ghost authorship (National Academies, 2017 ; Creating a responsible authorship culture in science, 2026). Ces sources concernent la science et l’édition, pas la communication exécutive ou de marque où le ghostwriting peut être un service professionnel courant. Le point commun n’est donc pas qu’un camp possède la « bonne » définition du mot auteur, mais que les milieux professionnels répartissent différemment contribution, visibilité et responsabilité.
Comment aborder la situation
Décidez de la règle avant le début de l’écriture : « ce texte sera publié sous ton nom », « ce sera mon article signé », « nous utiliserons une signature commune » ou « ta contribution sera reconnue autrement ». La personne qui écrit sait alors si elle produit un texte qui donnera lieu à un crédit public d’autorat ou si elle rédige pour un porte-parole officiel. Règle générale : lorsque la personne nommée et celle qui a effectivement créé le contenu sont différentes, ne laissez pas cet arrangement au rang de norme implicite. Précisez qui reçoit le crédit, qui assume la responsabilité et si les deux parties comprennent l’accord de la même manière.
Comment Empatyzer et Em peuvent aider
Empatyzer peut aider Maja et Samuel à clarifier ce que signifie une signature dans un document donné : autorat des mots, responsabilité de publication, ou les deux. Un profil psychométrique ne peut pas trancher une question qui relève surtout des rôles et des conventions organisationnelles, mais Em peut très vite faire apparaître que les deux personnes utilisent le mot « auteur » dans des sens différents. Avant publication, il peut proposer une règle simple : distinguer la personne qui a créé le contenu de celle qui l’approuve officiellement et représente l’organisation lorsque ces rôles divergent. Cela protège la reconnaissance du travail de Maja tout en préservant la responsabilité formelle de Samuel. Les microleçons rappellent aux leaders que crédit visible et responsabilité officielle peuvent appartenir à des personnes différentes — et qu’il vaut mieux le dire avant que quelqu’un ait le sentiment qu’on lui a pris sa contribution.
Sources et recherches
- National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (2017). Fostering Integrity in Research. National Academies Press. https://doi.org/10.17226/21896 DOI: 10.17226/21896
- Véronique Kiermer; Sofia Adams; Kirsten Bibbins-Domingo; Yensi Flores Bueso; Kathleen Hall Jamieson; Joerg Heber; Mohammad Hosseini; Ana Marušić; Beau Nielsen; Magdalena Skipper; Geeta K. Swamy; Susan M. Wolf (2026). Creating a responsible authorship culture in science: Anchoring authorship practices in principles of transparency, credit, and accountability. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 123(12), e2531268123. https://doi.org/10.1073/pnas.2531268123 DOI: 10.1073/pnas.2531268123
Auteur: Empatyzer
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