Especialista pregunta: Qué incluyen las microlecciones de Empatyzer y cómo son los recorridos “sobre mí” y “sobre la colaboración”

TL;DR:

  • Microlecciones "sobre mí": autoconciencia, ventajas y costes de rasgos, preferencias de trabajo y comunicación.
  • Microlecciones "sobre la colaboración": pautas "yo vs otros", identificación de riesgos y estructuras de conversación sin datos personales.
  • Objetivo: uso práctico inmediato, repeticiones y mini tests, e integración con el chat Em.

¿Qué dos itinerarios combinan las microlecciones de Empatyzer?

Las microlecciones Empatyzer combinan dos direcciones de desarrollo: una mejor autocomprensión y habilidades prácticas de comunicación y cooperación con las personas en el entorno actual.

Función que puede ayudarte:

  • Microlecciones: Combinan dos vías: el autoconocimiento a partir del propio perfil y la práctica de la comunicación y cooperación con personas con las que realmente trabaja el usuario.

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Las microlecciones ocupan dos vías paralelas: "sobre mí" y "sobre la colaboración". La vía "sobre mí" fomenta la autoconciencia con textos breves y mini tests que muestran las ventajas y los costes de rasgos concretos, y ofrece pautas para aprovechar fortalezas y reducir efectos negativos. Describe preferencias de trabajo y comunicación y situaciones donde esas preferencias ayudan o entorpecen. La vía "sobre la colaboración" trabaja las relaciones y las comparaciones "yo vs otros" sin revelar datos personales. Ofrece construcciones de conversación listas para usar, plantillas de feedback y guiones para desescalar conflictos. Todo es breve, claro y aplicable en el día a día. Las repeticiones y los mini tests fijan las ideas clave y el sistema prioriza lecciones según el contexto del equipo. Los materiales se personalizan en base a una evaluación y a las relaciones dentro de la organización. Si procede, el contenido llega al asistente Em, que ayuda a preparar la conversación paso a paso. El funcionamiento respeta la privacidad y no expone resultados crudos.

En resumen: microlecciones que combinan autoconciencia y técnicas prácticas de colaboración, con foco en la utilidad y la privacidad.

Fuentes e investigación

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  2. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354 DOI: 10.1037/0033-2909.132.3.354
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  4. Roediger, H. L., III, & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x DOI: 10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
  5. American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. American Educational Research Association. Source

Autor: Empatyzer

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